本日は6年生が「円の面積」の研究授業を行っていました。複雑な図形の面積の求め方の計算でしたが、個人で考えたり、交流して考えたりして一生懸命考えていました。
本日は6年生が「円の面積」の研究授業を行っていました。複雑な図形の面積の求め方の計算でしたが、個人で考えたり、交流して考えたりして一生懸命考えていました。
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